汨罗市教育体育局

汨罗市2017年中小学幼儿园教师培训工作计划

为切实做好2017年中小学幼儿园教师培训工作，让教师培训更好地服务于教师专业成长和学校内涵发展，根据上级有关文件和《汨罗市教育体育局2017年度教师教育工作要点》精神，制定本计划。

一、指导思想

全面贯彻落实党的十八大和十八届历次全会精神和习近平总书记近年来关于教师队伍建设的一系列重要论述，深入贯彻落实“创新、协调、绿色、开放、共享”等发展理念和上级教育行政部门的决策部署，指导促进落实《汨罗市乡村教师支持计划（2016-2020）实施细则》，坚持以人为本，促进校长教师的全面发展；坚持以我为主，探索适合自身的发展路子；坚持以学为先，借鉴兄弟单位的先进经验；坚持以业为重，激发校长教师的内驱动力，切实加强教师教育工作，全面提高校长教师队伍素质，为实现我市教育工作目标提供高素质、专业化、创新型校长教师队伍支撑。

二、工作目标

（一）总体目标。按照“创新驱动培训项目、协调推进培训管理、共建共享培训资源、示范引领培训自主和有序建设培训文化”的工作思路，以乡村教师支持计划为工作指南，以国培、省培、市培项目为示范引领，以校长和教师专业标准以及培训课程标准为基本标准，以项目化管理为基本方式，以满足教师培训需求为基本原则，以尽最大可能为全市中小学教师提供必要的培训机会为前提，以构建“必修+选修”的教师个人培训模式为依托，以落实队伍建设目标管理制度和学分登记管理制度基本要求为抓手，全面推进和落实国培计划、省培计划、市培计划、县培计划、校培计划与师培计划等各级各类中小学、幼儿园教师培训工作，并逐步促进教师培训项目与课程重心下移到校本研修、师本研修之中，促进学校与教师生成培训与学习常态。

（二）具体目标。1.进一步提高培训能力，满足我市教师培训需要。通过进一步加强中小学、幼儿园教师培训的组织网络、专家团队、基地学校、管理制度和资源信息等综合建设，切实提高与我市教师培训需要相匹配的培训专业能力，形成一个较为完整的培训能力体系。2.进一步提高培训质量，促进我市教师专业成长。通过提供教师培训机会，创新个人培训模式，加强培训过程管理与绩效考评等途径，实现教师参培率达100﹪、合格率达100﹪、年度学分达标率达90﹪以上，且教师的培训积极性有新的提高，教育教学能力有新的提高，教育教学质量有新的提高，教育教学行为有新的改变。

三、主要任务

（一）建立一个网络。建立国家、省、市、县、校和个人六级培训组织网络，进一步明确各级在我市教师培训中的责任和作用，尤其是形成上下联动、协调配合、相互贯通和相互促进的培训组织网络体系。

（二）重组一支团队。通过聘请、培养和培训等方式重新组建一支覆盖各个层级、各个学段、各个科目的专业化、高水平培训专家团队，建立健全培训专家团队成员信息库。落实培训专家团队成员的权利与义务，调动培训专家的工作积极性。

（三）建设一批基地。确定几所高等院校作为我市教师培训的合作单位。按功能整合要求重点建好市教师进修学校（市教师发展中心）。制定好培训基地校建设标准、书香校园建设标准，落实好教师培训课程标准，并按标准遴选和建设一批培训基地校（含省级基地校、教师培训实验示范校、教师阅读样板校和送教下乡承办点等）。

（四）完善一套制度。制定教师培训项目化管理办法和教师培训经费管理办法，完善中小学教师学分认定标准和办法以及《汨罗市教师队伍建设目标管理考评细则》等制度和规定，进一步健全教师培训管理的制度体系。

（五）优化一种资源。收集、整理和优化历年来特别是2015年以来培训的形成性资源和成果资源，建立培训资源存储和发布平台，充分发挥培训资源使用效益，进一步加大培训资源的信息化建设力度。

（六）设计一组项目。根据培训组织者的层级和上级教育行政部门的有关要求，今年主要实施以下培训项目。

1.国培计划（约2400人）。⑴乡村教师培训团队研修。与高校联合立项举办校本研修教师培训团队成员50人。⑵送教下乡。由市教师发展中心承办600人；由省级培训基地校承办手拉手培训100-150人；送培到县高中教师培训400人，送培到县幼儿园教师400人。⑶网络研修。承办高中、初中、小学教师工作坊各1个，每坊100人，共300人；中国教师研修网、湖南省中小学教师发展网和岳阳市中小学教师发展中心等单位承办培训400人。⑷乡村教师访名校。由省内外高校承办，培训传统文化教育种子教师100人左右。⑸乡村校园长培训。由省内外高校承办，培训50人左右。

2.省培计划（约2500人）。主要是中小学教师信息技术能力提升工程培训。

3.市培计划（约100人）。⑴岳阳市中小学校长任职资格培训（15人左右）。⑵岳阳市中小学精英教师高端培训（10人左右）。⑶岳阳市幼儿园园长和幼师培训（75人左右）。

4.县培计划。⑴中小学理科教师普通话培训。⑵新教师转正定级培训。⑶新教师适应性培训。⑷综合档案室档案管理员岗位培训。⑸学校安全管理人员培训。⑹民办幼儿园园长法制教育培训。⑺体育教师足球专业培训。⑻责任区督学培训。⑼中小学禁毒教育师资培训。⑽教师资格注册暂缓注册人员补休学分培训。⑾江苏海门新教育实验培训。⑿财务人员业务培训。⒀学校基层干部任职培训（提高培训）。⒁纪检监察人员业务培训。

5.校本研修。中小学校和幼儿园按《汨罗市中小学校本研修实施意见》要求，整合基础教育办（教研室）、信息技术中心等业务部门的教育教研计划，结合自身实际制定本年度校本研修计划，并借鉴“国培计划”送教下乡培训模式组织实施。推进书香校园建设，以中华优秀传统文化为核心内容，开展多种形式的师德主题教育活动，每月师德教育不少于1学时。学习借鉴《创造适合学生的课堂》，开展经常性校本教研培训活动，各项教研和培训活动每月不少于2次，每次不少于1学时。保证教师年度参加研修不少于16学时。充分发挥各级各类名师的引领示范作用，组织名师开展校级培训活动。在校本研修方面具有较好基础的中小学校和幼儿园，可以向市教育体育局教师教育股申报校本研修主题式研训项目，市教育体育局教师教育股对申报学校校本研修的实施情况进行绩效评估，认定校本研修示范校。

6.师本研修。教师个人应当制定好个性化研修计划。根据是否取得“湖南省信息技术应用能力提升工程培训结业证书”、 是否需要参加普通话水平省级抽查、是否为新教师、教师资格定期注册结论是否合格等具体情况，按照“必修+选修”的个人研修模式选择市本级以上培训项目并参加培训。根据学校安排参加校本研修。根据个人兴趣爱好和岗位实际进行自主研学。

此外，各乡镇联校应当根据本单位实际，组织对全镇教师中的特殊群体如幼师和中小学编外教师等进行集中培训。

各级各类培训都要特别注重加强师德教育。进一步加强教师思想政治理论教育、中华优秀传统文化教育、社会主义核心价值观教育，突出中华优秀传统文化涵养师德，引导教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德；进一步完善教师政治理论学习制度；进一步加大师德教育力度，把师德教育作为教师继续教育的首要内容，融入到职前培养、准入、职后培训和管理的全过程，贯穿到师德学习、实践、考核、评价、监督、奖惩、宣传、推介等管理建设的全方位；进一步注重把法制教育融入师德教育，强化法律对师德建设的促进作用；进一步落实师德表现在教师综合评价中的首要位置，坚持实行“一票否决制”。

（七）推介一群典型。表彰推介高度重视教师培训且绩效突出的中小学校和幼儿园，如教师培训实验示范校（送教下乡片区送培点）、校本研修示范校、校园阅读示范校、中华优秀传统文化教育示范校等；重视教师培训且能率先垂范、发挥示范引领作用的正、副校长（园长）；“会上课、会诊断、会培训、会研发”的培训专家；以及好学上进、善于反思、知行合一的中小学和幼儿园教师。

四、保障措施

（一）加强组织领导。全市教师培训工作在局党委、行政的统一领导下，由教师教育股牵头，局党委办、人事股、教育工会、基础教育办公室、职成中心、教育技术中心、纪检监察室、民办教育股等股室站所和市教师进修学校（市教师发展中心）统筹安排，共同参与，协调配合，形成合力。教师教育股和市教师进修学校应当根据本计划制定培训项目实施方案。学校校长是本校教师培训工作第一责任人，市直学校、镇联校主管教学的副校长和乡镇初级中学校长、示范小学校长是本校教师培训的直接责任人，务必牢固树立“强市必先强教、强教必先强师”的意识，始终将教师队伍建设放在学校发展的基础性、先导性、战略性位置，始终将教师培训作为教育人力资源开发的重要途径，切实履行好领导和指导职责，尤其是要解读和宣传好上级培训计划，规划和制定好本单位培训计划，指导和帮助教师制定好个人培训计划，解决和处理好培训中的各种困难与问题，从而最终组织和落实好各级各类培训。

（二）加强监督考核。进一步完善教师队伍建设目标管理考核评估和培训项目绩效考评。一是进一步加强过程管理，以过程管理优化全程管理。每一个培训项目都要从遴选对象、学员出勤、合格率、优秀率等方面进行严格考核，并及时通报和公布考核评估结果。对于落实培训不力且经多次通报仍无明显改进的学员，市教育体育局将组织约谈该学员及其所在单位负责人。二是进一步加强结果运用，以结果运用激活内部动力。特别是要落实学分登记管理制度的相关要求，全面通报年度学分不达标的教师，逐步落实教师培训情况（学分情况）“作为教师年度绩效考核、评优晋级、职务评聘、骨干教师选培、特级教师申报和教师资格定期登记的必备条件之一”的规定。全面通报年度学分不达标的学校，逐步落实“凡当年有20%及以上的教师未能完成72学分的学校，原则上当年不得评为县级以上各类先进单位（集体），校长在年度考核中不能评为优秀等第”的规定。

（三）加强调查研究。无论是培训的管理部门还是培训的承办单位，都应当坚持“按需施训”的基本原则，通过调查研究准确把握和理解老师的培训需求，切实增强培训的计划性、针对性、实用性和有效性。无论是具有指导性的培训计划还是具有操作性的培训方案，其制定都应当建立在周密的调查研究和科学的分析论证基础之上。市教育体育局教师教育股和市教师进修学校应当在4月底前完成今年教师培训的调查摸底和分析统计工作，并形成有分量、有价值的调研报告。教师培训项目组的专家团队应当在培训实施前一个月完成该项目的培训需求调研，进一步提升“需求问题化、问题专题化、专题课程化、课程模块化、模块资源化、资源信息化”的施训能力。

（四）落实培训经费。一是筹好钱。认真落实上级有关文件精神，确保“教师培训经费列入政府预算，落实按教职工工资总额1.5%比例额度用于教师培训”。中小学校应当将年度公用经费的8%用于教师培训。二是用好钱。市本级教师培训经费实行项目化管理，其使用与培训项目切实挂钩，同时加大培训经费用于培训绩效考评奖励的力度。三是管好钱。用制度管好经费，用经费调动好教师参培和学校送培的积极性。市教育体育局教师教育股会同计财股共同核定各级各类学校年度公用经费总额及应当用于教师培训的经费数额，并开展专项督查，确保专款专用。

汨罗市教育体育局

2017年3月26日